Hello World!

وبلاگ درخت دانش

سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش - 9099072943

وبلاگ درخت دانش

سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش - 9099072943

وبلاگ درخت دانش
سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش با ارائه خدمات مختلف مشاوره تحصیلی از طریق پلت فرم های متنوع یکی از موسسه های نوپا در زمینه مشاوره تحصیلی است که به صورت مدون و آکادمیک با بهره گیری از دانش مشاوره سعی بر ارائه پرکیفیت مشاوره تحصیلی دارد. برای استفاده از سرویس های این مجموعه می توانید از طریق تلفن ثابت با شماره 9099072943 بدون نیاز به گرفتن پیش شماره تماس حاصل فرمایید.
دنبال کنندگان ۴ نفر
این وبلاگ را دنبال کنید
نویسندگان
آخرین نظرات

۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «برنامه ریزی تیزهوشان» ثبت شده است

پنجشنبه, ۲۴ فروردين ۱۳۹۶، ۰۳:۴۰ ق.ظ

خصوصیات خاص کودکان دبستانی

خصوصیات خاص کودکان دبستانی

کودکان دبستانی

کودکی که به شش سال می رسد دیگر خیلی از ویژگی های او با چهار پنج سال گذشته  فرق می کند. یکی از این تفاوت ها می تواند رشد جسمانی کودکان دبستانی باشد. چون در این سنین هماهنگی حسی و حرکتی ایجاد می گردد، کودک دبستانی ما در این سن  قادر به تعبیر و تفسیر پیام های حسی خود بوده و می تواند پاسخ درستی به آنها بدهد.که تا دوران پیش دبستانی این ویژگی در آنها کامل نشده بود.

در این دوران، کودکان دبستانی کم کم به حقوق دیگران ارزش قایل می شوند و به تدریج از خود گذشتگی در آنها به وجود می آید و قدرت درک تفاوت های رفتاری و قدرت تشخیص یک عکس العمل خاص از دیگران را می فهمد و حتی در بعضی اوقات می تواند از خود چشم پوشی کرده و توجه و ارزش به دیگران برایش اهمیت بیشتری می یابد.

ویژگی خوب دیگر که در این مرحله کسب می کنند، رابطه معقولانه عاطفی با خانواده است. تا قبل از این سن اگر به کودک می گفتیم چند ساعتی در کنار فردی دیگر بماند تا بر می گردیم هم باعث آزار کودک و هم والدین بود حتی با وجودی که اطمینان از مکان و شخص نگهدارنده داشتیم. اما در این سن این پیوند و رابطه عاطفی زیادی که وجود دارد بدون نگرانی و تردید کم رنگ شده و ساعتها او را به مدرسه می فرستیم و خود کودک هم با خیالی راحت این عمل را می پسندد چون نگران نیست که برگشتی در پی نباشد و تشخیص این را که در سنی قرار دارد که به استقلال عاطفی رسیده، می پذیرد.

ویژگی های کودکان در سنین دبستان

در سنین پیش دبستانی شاهد رفتارهایی از کودکان بودیم و تا این سن سوالات بی جهت و بی هدف زیادی را از زبان کودکان شنیده ایم، اما دیگر اوضاع فرق می کند زیرا پرسش های کنجکاوانه کودک شکلی دیگر دارد.

چون در این سن به محیطی غیر از خانه وارد می شوند و به دنیای جدید تعامل و ارتباطات پا می گذارند بهتر است مربیان و معلمان و همچنین والدین این کودکان توجه و تشویق بیشتری به دانش آموز نموده و او را برای ادامه این راه مورد محبت قرار دهند. تا با شوق و ذوق بیشتری به خانه جدیدشان وارد شوند.

از سن ۶ تا ۱۰ سالگی، کودکان در مسائل اجتماعی مشکلی ندارند و اصطلاح«بلوغ کودکی» و «آرامش قبل طوفان» را برای این سن به کار می برند. قبل از ورود به این سن باید اشیاء را می دیندند تا درباره اش حرف بزنند حال دیگر حتی با ندیدن تصاویر هم می تواند به خوبی درباره موضوعات مختلف فکر کنند.و این حد فاصل تفکر محسوس و انتزاعی در این سن به وجود می آید.

با وجود ویژگی های خاص این سن دیگر کودکان ما می تواننند به افکار ذهن خود نظم داده، و به تمام مسائل منطقی بنگرند. این دوره برای یادگیری خیلی مؤثر و خوب است. تقریبا بهترین سن توصیه شده به کودکان برای یادگیری تمام موضوعات من جمله  ورزش، موسیقی، کلاس های فوق برنامه و … از هشت و نه سالگی می باشد.و باعث شکوفایی استعداد های کودک می شود، و باید به او کمک کرد و او را در معرض آموزش های مختلف قرار داد. و به دلیل اینکه در سنی قرار دارند که از والدین و معلمان و بزرگتر های خود تقلید می کنند، باید بهترین الگو برای آنها باشیم.

منبع: سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۴ فروردين ۹۶ ، ۰۳:۴۰
مشاور
پنجشنبه, ۲۴ فروردين ۱۳۹۶، ۱۲:۴۷ ق.ظ

ثبت نام مدارس تیزهوشان

ثبت نام مدارس تیزهوشان

ثبت نام مدارس تیزهوشان

۱۹ فروردین ۹۶ زمان ثبت نام مدارس نمونه دولتی در خیلی از شهرها به پایان می  رسد پس درخت دانش از شما داوطلبان محترم مدارس نمونه دولتی خواهشمند است که ثبت نام(ثبت نام مدارس نمونه دولتی) را امروز انجام دهید شاید شهر شما هم آخرین روز ثبت نام را داشته باشد.

لیست شهرستان ها با شماره تماس آنهابرای ثبت نام مدارس نمونه دولتی(ثبت نام مدارس تیزهوشان)

۱- شهرستان های تهران reg.tio.ir

۲-قزوین حضوری،

۳- کرمانشاه ۲۱۷.۲۱۹.۲۱۸.۱۱۰،

۴-همدان aph-azmoon.ir،

۵- کردستان ۱۰۲۴۹٫۷٫۱۹۹٫۸۰۸۰،

۶-سمنان azmoon.semedue.ir

۷-البرز ۱۰۹.۱۱۰.۱۷۳.۲۰۹

ثبت نام اینترنتی نمی باشد و حضوری انجام می گیرد.

ثبت نام در۱- تهران اینترنتی،از طریق سامانه azmoon.tehranedu.ir، ،

۲-اصفهان  ,sanjesh.isfeduir

۳-آذربایجان شرقی ۲۱۷.۲۱۹.۱۲۹.۳۷:۸۰۱۰،

۴- آذربایجان غربی ۱۰.۱۱۴.۱۰.۲۱

۵- اردبیل ۲۱۷.۲۱۹.۱۵۳.۲۱۸

۶- بوشهر buedusanjesh.ir   در مدارس محل تحصیل به صورت اینترنتی

۷- ایلام new.azmoon_ilam.ir

۸- سیستان و بلوچستان ۷۸.۳۸.۱۱۴.۱۰۴ اینترنتی و تا ۲اردیبهشت مهلت برای ثبت نام دارد.

۹_خراسان رضوی sampad.khedu.ir

۱۰- خراسان شمالیazmoon.nkhedu.ir

۱۱-خراسان جنوبی sanjesh.skedu.ir :8010

۱۲_خوزستان ۱۰٫۲۳۲٫¹۱۵٫۹۷:۸۰۹۰ تا ۱۰ اردیبهشت مهلت برای ثبت نام دارد.

۱۳-زنجان sabtenam.zanjanedu.ir

۱۴-گلستان azmoon.goledu.ir

۱۵- گیلان sanjesh.giledu.ir

۱۶- مرکزی markazi.natije.ir

۱۷- لرستان۸۵٫۱۸۵٫۲۳۶٫۷:۸۰۸۰

۱۸- قمasazmoon.qomedu.ir تا تاریخ ۲۵ فروردین برای ثبت نام زمان دارد.

۱۹- چهار محال و بختیاری chbsanjesh.ir  تا ۲۴ فروردین زمان برای ثبت نام دارد.

۲۰- هرمزگان۱۰.۱۸۷.۵۰۲۷

۲۱- فارسsanjesh.farsedu.ir

۲۲- مازندرانmazandazmoon.ir

۲۳- کهگیلویه و بویر احمدkbazmoon.ir

نحوه پرداخت هزینه ثبت نام تیزهوشان

طبق اعلام قبلی و برنامه ریزی صورت گرفته، درخت دانش به اطلاع تمام داوطلبین آزمون ایتعدادهای درخشان می رساند که هزینه ثبت نام آزمون از روز چهارشنبه ۱۶ فروردین ۹۶ آغاز شده و تا پایان ساعت ۲۴روز ۳۱ فروردین نود شش ادامه دارد. از شما داوطلبین محترم خواهش می شود پرداخت هزینه ثبت نام خود را به روزهای پایانی موکول نکنید و هرچه سریعتر به پرداخت هزینه ثبت نام اقدام کنید چون مبادا ساعات پایانی به دلیل شلوغی سیستم مشکلاتی داشته باشد.
در بازه زمانی ذکر شده فقط ورود داوطلبین به سیستم جهت پرداخت هزینه می باشد و هیچگونه تغییراتی اعمال نخواهد شد. هر داوطلبی که موفق به پرداخت هزینه ثبت نام نشود، کارت ورود به جلسه آزمون برای آنها صادر نخواهد شد.

نکات قابل توجه در این مطلب اتمام شدن مهلت ثبت نام مدارس نمونه دولتی(ثبت نام مدارس تیزهوشان) در برخی از شهرها و شهرستان ها و همچنین پرداخت هزینه ثبت نام تیزهوشان می باشد.

سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش آماده ی خدمت رسانی در زمینه ی مشاوره آزمون تیزهوشان به دانش آموزان عزیز است

جهت کسب اطلاعات بیشتر به وبسایت درخت دانش مراجعه کنید

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۴ فروردين ۹۶ ، ۰۰:۴۷
مشاور
دوشنبه, ۲۱ فروردين ۱۳۹۶، ۰۳:۵۹ ق.ظ

مشاوره تحصیلی در دوره های مختلف

مشاوره تحصیلی در دوره های مختلف

مشاوره تحصیلی

در هر یک از مقاطع تحصیلی راهنمایی با اهداف خاصی به دانش آموزان ارائه می شود.

مشاوره تحصیلی در دبستان

در دوره ی ابتدایی آنچه که مورد نیاز دانش آموزان در مشاوره تحصیلی  است، اطلاع یافتن درباره چگونگی پیشرفت و پیدا کردن نقاط ضعف دانش آموزان در زمینه رفتاری، درسی خصوصا در موارد مختلف درسی و به منظور رفع مشکلات دانش آموزان است. برای اینکه راهنمایی در این دوره به شکل بهتری به دانش آموزان ارائه شود.

باید مطالعاتی درباره  دانش آموزان در بخش های زیر انجام شود:

– از نظر شنوایی و بینایی مورد سنجش قرار گیرند.

– بررسی شود که آیا دانش آموزانی که در سال اول ثبت نام کرده اند آمادگی لازم برای ورود به مدرسه را دارند.

– بررسی وضعیت روانی- اجتماعی و خانوادگی دانش آموزان.

– بررسی شود که آیا دانش آموزان مطالب را می فهمند.

– بررسی شود آیا دانش آموزان درباره شناسایی حروف آشنایی دارند و می توانند بخوانند و بنویسند.

– بررسی شود آیا دانش آموزان  در انجام چهار عمل اصلی مشکلاتی دارند.

– بررسی شود آیا دانش آموزان در یادگیری دروس پیشرفت دارند یا در این مورد ضعیف هستند.

– بررسی شود آیا دانش آموزان نیاز به شرکت در کلاس های تقویتی و معلم خصوصی دارند.

پس از اخذ امتحان از دانش آموزان در دروس  مختلف می توان این نکته را فهمید که هر کدام از دانش آموزان در چه قسمت هایی از دروس قوی، ضعیف و یا متوسط هستند، سپس آن ها را به گروه های مختلفی که وجوه اشتراک دارند تقسیم کرد. برای اخذ تصمیم در پاره ای موارد باید از اولیا دانش آموزان یا مسئولین مدرسه کمک گرفت.مخصوصا در زمینه تشکیل کلاس های تقویتی یا گرفتن معلم خصوصی برای کمک به دانش آموز در راه شناخت حروف، خواندن، نوشتن و حساب کردن. اما خود دانش آموز نیز باید در این زمینه فعال باشد تا بتواند راهنمایی های  ارائه شده را در تنظیم برنامه های درسی  و گذراندن اوقات فراغت به کار گرفته و به آن عمل کند.

مشاوره تحصیلی دوره اول متوسطه

با ورود دانش آموز به دوره دوم تعلیمات عمومی بر نیازهایش اضافه میشود..یکی ازاین نیازها نیاز به مشاوره تحصیلی است.در بایان این دوره دانش آموز نیاز به انتخاب رشته دارد که باید با دادن راهنمایی های لازم توسط اولیا مدیران معلمان و مشاوران دورنمای انتخاب رشته برای ورود به دوره های بعدی تحصیلی به وی ارائه شود.

بنابراین باید در مورد رشته های تحصیلی آموزش دوره دوم متوسطه و ضوابط ورود به هر یک و ارتباط هریک از رشته های تحصیلی دانشگاهی و ارتباط این رشته ها با مشاغل مختلف جامعه اطلاعات جامع و دقیقی به دانش آموزان ارایه شود خود شناسی از نظر شناخت علایق استعدادها و خصوصیات شخصیتی که بتواند بر اساس ان در دوره های بعدی تصمیم گیری کند، نیز از جمله نیازهای داش آموزان این دوره است.

بعضی از دانش آموزان دوره های اول متوسطه بنا به دلایلی مایل و یا قادر نیستند که به ادامه تحصیل ببردازند تا وارد دوره دوم متوسطه شوند. این گروه از دانش آموزان نیازمند کسب اطلاعات شغلی هستند. در این ضمینه مشاور ضمن آشنا کردن دانش آموزان با امکانات شخصی و خانوادگی شان برای دیدن دوره های کار آموزی آنها را راهنمایی می کند.

ابعاد هدایت تحصیلی

وجود مراکز کارآموزی _حرفه ای مربوط به وزارت کار و امور اجتماعی و آموزشگاههای تخصصی وابسته به وزارتخانه ها و موسسات خصوصی میتواند خدمات راهنمایی ارزنده ای را به دانش آموزان دوره اول متوسطه ارائه دهد. معرفی این مراکز به دانش آموزان این دوره جز وظایف مشاور مدرسه است. مشاور در دوره متوسطه میتواند خدمات گسترده ای داشته باشد.

این خدمات شامل اطلاع رسانی به دانش آموزان در مورد بلوغ، کمک به دانش آموزان برای دستیابی به تصویر واقعی و هویت توفیق، ارزیابی استعداد و توانی های دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای داشتن روابط مناسب اجتماعی، کمک به تربیت جنسی دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای یافتن راه حل برای  مشکلات تحصیلی، کمک به تربیت اخلاقی دانش آموزان، کمک به حل مشکلات رفتاری دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای رشد خلاقیت ها و کارآفرینی و کمک به دانش آموزان برای مقابله با فشارهای روانی است.

در پایان این دوره (سال سوم دوره اول یا کلاس نهم) هدایت تحصیلی دانش آموزان انجام می شود تا دانش آموزان برای ورود به سال اول دوره دوم متوسطه با رشته تحصیلی مشخصی آماده شوند.

راهنمای تحصیلی در دوره دوم متوسطه

یکی از وظایف و خدمات راهنمایی دوره متوسطه مشاوره تحصیلی است.یکپارچگی دانش آموزان با تجارب تحصیلی، ضرورت راهنمایی را در دوره متوسطه بیش ار بیش مطرح می سازد. موفقیت یا شکست تحصیلی دانش آموز سازکاری او با شرایط و موقعیت مدرسه است که آن را به صورت یک واحد اجتماعی در می آورد. هدف عمده خدمات راهنمایی در دوره متوسطه شامل ارائه  اطلاعات لازم درباره ی محیط فیزیکی مدرسه برنامه درسی متعدد، دروسی که در هرسال ارائه می شود شرایط و ضوابط لازم برای قبول شدن و فارغ التحصیلی از دبیرستان ارزش گذاری برای ادامه تحصیلات فرصتها و شرایط ورود به دوره های تحصیلی بعد از دبیرستان است.

مسولیت راهنمایی تحصیلی در دوره متوسطه بیشتر به عهده مشاور است. مشاور مسولیت دارد با آگاهی دادن به دانش آموزان در زمینه های شخصی تحصیلی شغلی آنها را توانمند سازد تا قادر باشند تصمیم های مناسبی بگیرند.

تحقیقات انجام شده

ربتو ‘هایبرت’ فرر ‘گیل ‘مانزانو و مالیک برای کسانی که دانش آموزان را در زمینه های شخصی ،تحصیلی -شغلی راهنمایی می کنند ملاکهایی را در نظر گرفته اند که به شش زبان اسبانیایی، انگلیسی، فرانسه، آلمانی، ایتالیایی، یونانی ترجمه شده است. برخی از این ملاکها عبارتند از:

دارا بودن رفتار اخلاقی مناسب و احساس مسئولیت در نقشی که ایفا میکنند.                                                                                                    -دانش درباره ی اطلاعات به روز در زمینه تحصیلی، آموزشی، مسایل اجتماعی و تمایلات فردی که درخور مشاوره تحصیلی یا شغلی است.

-توانایی برای اینکه به طور موثری با مراجعان و همکاران خود ارتباط بررقرار کند و از سطح مناسبی از زبان استفاده کند.                                                    -بتواند به دانش آموز کمک کند که نگرانی های شخصی ، رشد شغلی و یادگیریهای خودرا مرتفع کند.-ازتفاوتهای فردی بین مراجعان آگاه باشد ،به آن احترام بگذارد و به خصوص به تفاوتهای فرهنگی احترام و به طور موثری بین افراد تعامل برقرار کند.

-برای طراحی کاربرد و ارزیابی برنامه مشاوره وراهنمایی در هدایت تحصیلی از مهارت های لازم برخوردار باشد.                                                               یکی از خدمات مشاوره آشنا کردن دانش اموزان با توانایی ها و امکانات آنها است، یکی از امکانات فردی هر دانش آموز هوش فردی اوست. امروز در فرایند تحصیلی -شغلی دانش آموزان از انواع آزمون های هوشی، استعداد، رغبت و شخصیت استفاده می شود. نتایج این آزمون ها همراه با سایر اطلاعات بدست آمده درمورد دانش اموزان به عنوان یکی از ملاکهای هدایت تحصیلی آنان به شمار می رود.

مشاوره کنکور

برنامه ریزی درسی کنکور
اعلام نتایج کنکور
ثبت نام دانشگاه سراسری

منبع: سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش

۲ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ فروردين ۹۶ ، ۰۳:۵۹
مشاور

پژوهش حاضر با هدف کلی تعیین آسیبهای آزمون ورودی مدارس تیزهوشان بر برنامه درسی دوره ابتدایی انجام شده است. در کنار موضوع اصلی پژوهش اثرات آزمون ورودی مدارس تیزهوشان بر بهداشت روانی دانش آموزان نیز مورد بررسی قرار گرفت. به همین منظور پژوهشی کمی از نوع پیمایشی و کیفی از نوع پدیدار شناسی در دو جامعه مختلف آماری از مدارس ابتدایی دخترانه شهر تبریز و متخصصان روانشناسی و تعلیم و تربیت شهر تبریز انجام گردید. تعداد 105 مدرسه دولتی و40 مدرسه غیر انتفاعی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای از سه ناحیه شهر تبریز انتخاب شدند و از هر مدرسه یک معلم پایه پنجم و مدیر مدرسه در نمونه قرار گرفت. روش نمونه گیری برای متخصصان روانشناسی و تعلیم و تربیت به صورت هدفمند بوده است. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته که از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بود و همچنین از مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی، استنباطی(آزمون تی) و تحلیل کیفی صورت پذیرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که برنامه های آماده سازی آزمون تیزهوشان از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس بر اهداف ، محتوا، راهبردهای یاددهی_ یادگیری و ارزشیابی برنامه درسی دوره ابتدایی آسیب می زند. برنامه های آماده سازی آزمون تیزهوشان از دیدگاه معلمان و مدیران بر بهداشت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی و خانواده آنان نیز آسیب می رساند. بین دیدگاه معلمان و مدیران مدارس دولتی و غیر انتفاعی در مورد آسیب آزمون ورودی مدارس تیزهوشان به جز در عنصر ارزشیابی و بهداشت روانی دانش آموزان، در سایر عناصر برنامه درسی( اهداف، محتوا، راهبردهای یاددهی و یادگیری) و بهداشت روانی خانواده دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین دیدگاه معلمان و مدیران نیز در مورد آسیب آزمون ورودی مدارس تیزهوشان بر برنامه درسی و عناصر آن و همچنین آسیب آزمون ورودی تیزهوشان بر سلامت روانی دانش آموزان و خانواده های آنان تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین از دیدگاه متخصصان روانشناسی و تعلیم و تربیت اثرات منفی آزمون ورودی مدارس تیزهوشان بیشتر از اثرات مثبت آن می باشد. 

منبع: درخت دانش

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ اسفند ۹۵ ، ۰۰:۳۹
مشاور

دوست خوبم! برای موفقیت در آزمون تیزهوشان عوامل زیادی دخیل هستند که از جمله‌ی آن‌ها رعایت تعادل در مطالعه‌ی کتاب درسی و حل تمرین تشریحی و سؤالات چهارگزینه‌ای است. با توجه به این‌که بهتر و بیش‌تر از همه خودت را می‌شناسی، بهتر از همه می‌دانی که با چه میزان تلاش و درس خواندن می‌توانی به موفقیت برسی.

به همین دلیل لازم است متعادل درس بخوانی و به همه‌ی درس‌ها و مباحث اهمیت بدهی. برای یادگیری بهتر و تثبیت آموخته‌های خود به حل انواع تمرین‌های مهم تشریحی از کتاب کار بپرداز و این کار را تا جایی ادامه بده تا بدانی که می‌توانی به سؤالات چهارگزینه‌ای نیز پاسخ دهی. هنگام حل تست به‌راحتی می‌توانی همه‌ی نکات و مطالبی را که از کتاب‌های درسی و از طریق حل سؤالات تشریحی آموخته‌ای به کار بگیری و توانایی خود را در حل سؤالات تستی افزایش دهی و به‌مرور اشتباهات خود را کنترل کنی.

برای ایجاد تعادل در مطالعه به این نکات توجه کن:

  • تکمیل دفتر برنامه‌ریزی را در اولویت کارت قرار بده.

  • ساعات مطالعه‌ی درس‌ها را روزانه در این دفتر یادداشت کن و جدول جمع‌بندی ماهانه را نیز تکمیل کن.

  • حل تمرین‌های تشریحی را تا یادگیری کامل روش‌های حل انواع تمرین‌ها ادامه بده و بعد از آن به سراغ حل تست برو.

  • درخت دانش

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۰۵ اسفند ۹۵ ، ۱۸:۱۲
مشاور

بسیاری از مادران و پدران میخواهند بدانند برای موفقیت فرزندشان در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی چه کار باید بکنند. اهمیت این موضوع زمانی مشخص میشود که بدانیم آزمونهای ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه‌ی دولتی با توجه به تعداد شرکتکننده، دست کمی از کنکور سراسری ندارد و چه بسا سختتر نیز باشد.

به همین دلیل ضرورت دارد تا اولیا برای موفقیت فرزندشان، از هماکنون به فکر باشند و کار را به روزهای آخر و ماههای آخر نسپارند. بدون شک مهمترین موضوع و دغدغهی اولیا «برنامهریزی» برای فرزندشان است. آزمونهای برنامهای کانون در کنار برنامه‌ی راهبردی آزمونها میتواند مهمترین ابزار موفقیت دانشآموزان باشد. در کنار آن کلاسها و کتابهای برنامهای کانون هم هدفی را جز موفقیت دانشآموزان در آزمونهای ورودی دنبال نمیکند.

درخت دانش

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۰۵ اسفند ۹۵ ، ۱۷:۵۰
مشاور